27/8/2025
Durante el primer semestre del año académico 2025, se llevó a cabo el “Taller de acompañamiento para actividades de título interdisciplinarias y/o transdisciplinarias para la sustentabilidad”, dirigido a estudiantes de pregrado de la Universidad de Chile que se encontraban iniciando, desarrollando o finalizando sus trabajos de título y actividades de investigación en temáticas asociadas a interdisciplina, transdisciplina y/o sustentabilidad.
Esta iniciativa se trató de un Curso de Formación Transversal impartido para estudiantes de último año de la casa de estudios, y fue parte de la oferta curricular del programa de Certificación Complementaria en Interdisciplina y Transdisciplina para la Sustentabilidad (CITS).
“Los enfoques interdisciplinarios y la transdisciplinarios permiten ampliar la mirada hacia problemas complejos, contribuyendo para buscar soluciones creativas y participativas en los diversos contextos que se insertan”, comentó Fabíola Wüst, académica del Instituto de Estudios Internacionales de la institución.
El curso contó con la participación de docentes de diversas disciplinas, facultades e institutos de la casa de estudios, que en cada sesión compartieron sus experiencias y generaron espacios de discusión y reflexión en torno a los trabajos de investigación desde una mirada holística y sistémica.
“La experiencia de participar en el taller fue sumamente enriquecedora. El alto nivel del equipo de trabajo y de los invitados, así como su gran disposición, me permitieron orientar de manera más clara los temas centrales de mi investigación. Gracias a las herramientas y perspectivas ofrecidas, pude integrar conceptos de la interdisciplina y la transdisciplina, los cuales considero esenciales para el desarrollo de mis ideas. Personalmente, siento que este taller me brindó nuevas claves y enfoques que necesitaba para avanzar en mi memoria”, comentó Eduardo Becerra, estudiante de Química de la Universidad de Chile que participó de la instancia.
«Participar en este taller fue una experiencia invaluable que me ayudó a consolidar la presentación de mi tesis sobre variantes genéticas y farmacogenómica. La oportunidad de explorar enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios y de vincular mi investigación con la Agenda 2030 me permitió abrir nuevas perspectivas de estudio y generar un mayor interés en la población chilena, con miras a ser presentada en otras latitudes”, comentó Denisse Brito, estudiante de Fonoaudiología de la misma institución.
Cabe señalar que debido a la alianza entre la Unidad de Transdisciplina, Redes e Interfaz y el Programa Transdisciplinario en Medio Ambiente de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo para el financiamiento del concurso “Dispositivos para la promoción del quehacer interdisciplinario y transdisciplinario», este curso pudo llevarse a cabo, permitiendo así instalar una nueva instancia de formación académica con enfoque interdisciplinario y transdisciplinario en la Universidad.
