ProMA y NITES UChile cierran primera versión del curso de formación docente en interdisciplina y transdisciplina

La jornada de cierre incluyó un panel de conversación y un taller práctico, marcando el término de esta instancia de formación que busca fortalecer las capacidades pedagógicas y promover enfoques integrales en la docencia universitaria.

La primera versión del curso “Perspectivas y estrategias interdisciplinarias y transdisciplinarias para la educación superior” finalizó con una jornada de reflexión y trabajo colectivo impulsada por el Programa Transdisciplinario en Medio Ambiente (ProMA) y el Núcleo de Investigación en Interdisciplina y Transdisciplina para la Educación Superior (NITES) en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. La iniciativa, realizada entre septiembre y noviembre por la Unidad de Desarrollo y Perfeccionamiento Docente (UPERDOC), convocó a académicas, académicos y docentes interesados en profundizar nuevas estrategias pedagógicas que articulen saberes y perspectivas para la docencia en las aulas y facultades de la casa de estudios.

El programa buscó fortalecer competencias docentes para abordar la complejidad de los desafíos contemporáneos, promoviendo enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios que se alinean con la misión pública de la Universidad de Chile y con su compromiso con la formación integral.

Cierre del curso: compartiendo aprendizajes

La jornada comenzó con un panel de conversación que reunió a destacados integrantes de la comunidad universitaria: Viviana Sobrero, Jefa de la Unidad de Docencia del Departamento de Pregrado de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos; Lorena Rodríguez, académica de la Escuela de Salud Pública; Karla Palma, académica de la Facultad de Comunicación e Imagen; y Matías Fleischmann, Director Ejecutivo de NITES.

Posteriormente, se realizó un taller práctico guiado por Ignacio Novoa, coordinador docente del curso y miembro de NITES, que sumado a un espacio de encuentro, que permitieron a las y los participantes intercambiar experiencias, analizar estrategias aplicadas en sus comunidades educativas y proyectar la continuidad del trabajo interdisciplinario en la Universidad de Chile.

“Este espacio de formación busca consolidarse como un programa de perfeccionamiento permanente, capaz de fortalecer estos enfoques en las aulas y acompañar a docentes y estudiantes en la comprensión de los dilemas sociales desde miradas integrales”, destacaron desde la organización, subrayando la relevancia de iniciativas que promuevan una docencia colaborativa, pertinente y situada.

Proyección institucional

Desde ProMA y Nites UChile destacaron que esta primera versión sienta las bases para una línea de formación continua que permita seguir profundizando en metodologías de trabajo interdisciplinario y transdisciplinario, atendiendo a las necesidades formativas de la comunidad universitaria.

El curso, además, reafirma el compromiso institucional de generar espacios que fortalezcan la capacidad académica para enfrentar los desafíos educativos actuales, promoviendo prácticas que integren diversas perspectivas de complejidad de los problemas sociales y ambientales, contribuyendo a la formación de profesionales capaces de pensar soluciones ante estas crisis.